off – on education

Kategorie: Bildung

  • Deutscher Schulleiter-Kongress 2012

    Noch ist es etwas hin, aber dieser Kongress klingt sehr interessant. Am 16.&17. März findet in Düsseldorf der deutsche Schulleiter-Kongress statt. Vielleicht erkennt man die Bedeutung eines Kongresses an den Grußworten? Denn diese werden vom Bundespräsidenten Wulff und Ties Rabe (in 2012 dann KMK-Präsident) gehalten. „Nur“ 1000 Plätze sind zu vergeben und die Liste der Referenten…

  • Leicht oder schwer?

    It is easier to build strong children than it is to repair broken men. Frederick Douglass.

  • Salutogenese in der Schule

    Das Konzept der Salutogenese ist im Kern schnell erklärt: Während für gewöhnlich untersucht wird, wie Menschen krank werden, was Risikofaktoren sind, unter denen Menschen krank werden und wie man Kranke wieder gesund macht, fragt Salutogenese danach, was Menschen gesund erhält und unter welchen Bedingungen Gesundheit entsteht. Der israelisch-amerikanische Medizinsoziologe Aaron Antonovsky prägte diese Begriff in…

  • Die 2. bayerische Stellvertreter-Studie

    In Bayern ist ja sowieso alles ganz anders. Das glaube ich nicht. Daher stelle ich hier eine Studie von P. Chott und der Seidel-Stiftung vor, die bayerische stellvertretende Schulleiter (Konrektoren) zu ihrer Arbeit befragt hat und die Ergebnisse mit einer annähernd gleichen Befragung von 2002 in Beziehung setzt. Es liegen Antworten von einem Viertel (2002) bzw. über…

  • wollen-müssen-können

    Mit dieser sperrigen Überschrift schaue ich auf einen 10 Jahre alten Artikel, den ich vor ein paar Wochen wieder las und dessen Grundgedanken mir seitdem im Kopf herumschwirren: „Bedingungen für die nachhaltige Aufnahme von Neuerungen an Schulen“1von Anton Strittmatter. Ehe Strittmatter auf die Trias müssen-wollen-können eingeht, stellt er 5 Thesen vor, die erklären, warum kaum…

  • Sagte ich das schon?

    …

  • In Kiel Schulmanagement studieren (Interview mit J. Schütte)

    Im Artikel „Schulmanagement Studium“ hab ich kurz auf die unterschiedlichen Bedingungen der Masterstudiengänge „Schulmanagement“ geschaut. Nun freue ich mich, dass ich einen ehemaligen (ganz frisch!!) Studenten aus Kiel zum E-Mail-Interview gewinnen konnte: Jan Schütte, PR- und Kommunikationsberater (hier) und Herausgeber des Handbuches „Öffentlichkeitsarbeit macht Schule„. Jan, Du hast  Ende März Dein Studium beendet. Was war…

  • Individuelle Förderung in einer Schule ohne Schüler

    Eine „Schule“, – die kein Klassenräume und – keine festen Klassen hat – die ein 15m2-Lehrerzimmer für 70 (!) Lehrer hat und – 900 junge Menschen höchst individuell betreut. Geht das?

  • Schulmanagement Studium

    Um sich dem Thema Master-Studiengang „Schulmanagement“ zu nähern, könnte man zunächst fragen, warum es überhaupt einen Studiengang Schulmanagement gibt. Denn schulische Führungskräfte, potentielle oder frischgebackene Schulleiter werden für gewöhnlich gut auf ihre Tätigkeit vorbereitet. Kein Bundesland, dass nicht ein modularisiertes Konzept hätte, was Schulleiter wissen oder könnten sollten. Was bietet dann ein Master-Studiengang darüber hinaus?

  • Umgang mit Zeit (oder was ich als Lehrer nie gelernt habe)

    Derzeit bin ich kein Lehrer. Im Vergleich des jetzigen Zustands (bei relativ geregelter Arbeitszeit) mit der Schulzeit kann ich eines sicher sagen: ich hatte als junger Lehrer einen sagenhaft schlechten Umgang mit meiner Zeit.