Um sich dem Thema Master-Studiengang „Schulmanagement“ zu nähern, könnte man zunächst fragen, warum es überhaupt einen Studiengang Schulmanagement gibt. Denn schulische Führungskräfte, potentielle oder frischgebackene Schulleiter werden für gewöhnlich gut auf ihre Tätigkeit vorbereitet. Kein Bundesland, dass nicht ein modularisiertes Konzept hätte, was Schulleiter wissen oder könnten sollten.
Was bietet dann ein Master-Studiengang darüber hinaus?
Ein Master-Studiengang bietet sicher die Chance, sich vertiefter (oder anders?) mit dem Thema zu beschäftigen, als das wahrscheinlich in einer von einem Ministerium oder einem Landesinstitut angebotenen Qualifizierung der Fall sein kann. Zudem wird sich eine grundsätzliche Schulleiter-Qualifizierung thematisch breiter aufstellen, wohingegen ein Studiengang landesspezifische „kleinere“ oder spezielle Themen auslassen kann. Zugleich wird es in einem Studiengang weniger um ad hoc umsetzbares Anwendungswissen gehen, sondern sich wissenschaftlich gesichert eigene Standpunkte oder längerfristige Handlungsoptionen zu erarbeiten.
Es gibt mehrere Anbieter – gibt es ein gemeinsames Grundverständnis, was man unter Schulmanagement versteht?
Der Querblick durch die einleitenden Texte zeigt übereinstimmend:
– wissenschaftliche Fundierung
– hoher Praxisbezug/berufsgleitendes Studium
– „bildungspolitischer Paradigmenwechsel“ (
– datenbasierte Schulentwicklung
– Schulleitung als Management
Wo?
Welche Universitäten bietet denn einen Studiengang Schulmanagement an?
* Uni Kiel „Schulmanagement und Qualitätsentwicklung„. Abschluss: M.A.
* Uni Berlin: „Schulentwicklung und Qualitätssicherung„. Abschluss: M.A.
* Uni Kaiserslautern: „Schulmanagement„. Abschluss: M.A.
* Uni Potsdam: „Schulmanagement„. Abschluss: M.A.
Und die Inhalte, unterscheiden die sich groß?
Hier muss ich natürlich zurückhaltend bleiben, da ich nur auf die offiziellen Beschreibungen blicke. In der Beschreibung ergeben sich einige Überschneidungen. Man möge selbst schauen:
| Uni Berlin
Schulentwicklung, Personalentwicklung Evaluation und Qualitätssicherung Unterrichtsentwicklung Projektseminar 4 Semester, ca. 4000€ |
WIB / Uni-Potsdam
Ordnung und Gestaltung des Bildungswesens Bildungs- und Qualitätsmanagement Ressourcen- und Personalmanagement Management und Führung Schulentwicklung und Schulleitung Schulreformen, Veränderungen und Verantwortung 3 Semester, ca. 3500€ |
| Uni Kiel
Qualität sichern und entwickeln Organisationen managen Diagnostizieren und evaluieren Aus Vergleichsstudien lernen Unterricht beurteilen und verbessern Personal führen Professionell kommunizieren 4 Semester, ca. 2500€ |
Uni Kaiserlautern Lernen und Lernkultur-(wandel)Leadership und Changemanagement Bildungspolitik und Schulrecht Unterrichtsqualität Teamentwicklung und Kommunikation Personalmanagement Schulentwicklung Bildungsforschung Qualitätsmanagement 4 Semester, ca. 3500€ |
Was man hier sieht, sind lediglich die Überschriften der „Module“. (Wenigstens dieser Begriff ist überall identisch.) Die Ausgestaltung/Ausdifferenzierung und die jeweiligen Dozenten zeigen deutliche Unterschiede. Aber diese Beschreibung würde diesen Rahmen sprengen. Wer meint, zwischen den Angeboten wählen zu wollen, wird die unterschiedlichen Schwerpunkte schnell erkennen.
Wie hoch ist die Belastung, berufbegeleitetend zu studieren?
Zeitnah werde ich einzwei Interviews mit Studierenden führen. Mehr dazu in ein paar Wochen.
ich bin gespannt.
Schreibe einen Kommentar