Kategorie: Schule
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2x Lernwirksam unterrichten (2 Rezensionen)
Gleich zwei aktuelle Bücher beschäftigen sich im Buchtitel mit dem Begriff des „lernwirksamen Unterrichtens“. Im ersten Buch „Lernwirksam unterrichten – Im Schulalltag von der Lernforschung profitieren“ führen die Bildungsforscherin Elsbeth Stern und der Lehrer und Autor Michael Felten einen Dialog über Lernforschung und Schulalltag. Im zweiten versammeln sich vier Experten unter dem Titel „Warum fragt…
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Austauschen
Kommt man mit Lehrern ins Gespräch oder liest man ihre Texte (hier, hier oder hier z.B), dann scheint eines klar: das jeweilige Bildungsministerium hat von Schule, von der echten Praxis vor Ort mal recht wenig Ahnung oder steuert zuweilen (etwas vorsichtiger formuliert) in eine Richtung, deren Kurs nicht verständlich ist. Interessanterweise spielt das Bundesland dabei…
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academic optimism (nach Hoy)
Auf dem letzten Kieler Schulleitungssymposium wies Prof. Thiel auf das ihrer Meinung nach zu Unrecht zu wenig beachtete Konzept des academic optimism von Wayne Hoy hin. In einem charmanten Artikel erläutert Hoy seine 40jährige „Odyssee“ hin zum derzeitigen Forschungsstand. Ich stimme Prof. Thiel zu: das Konzept ist noch nicht genug bekannt.
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visible learning for teachers (Rezension)
Es ist die konsequente Weiterentwicklung des „großen“ Buchs visible learning von John Hattie: „visible learning for teachers“. Denn wenn man Hatties Meta-Meta-Studie in den Händen hält und sich durch Hunderte von Seiten und Tausende von Studien quält, dann fragt man sich in der Schule zu Recht: „Und was bringt mir das jetzt im Unterricht?“ An…
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Nachdenken nach der Hattie-Studie
Das Times Educational Supplement sprach nach Erscheinen von John Hatties Buch „visible learning“ von nichts Geringerem als der Entdeckung des Heiligen Grals. Das Buch (oder genauer: die Studie) ist noch nicht ins Deutsche übersetzt – und doch hat die Rezeption die üblichen Fachkreise schon längst überschritten. In den für Bildung zuständigen Landesinstituten und den Bildungsministerien…
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Schule leiten = Kuchen backen
In der letzten Ausgabe der Zeitschrift b:sl stellt Hans-Günther Rolff die Studie „Organizing Schools for Improvement“ vor, die eine intensive siebenjährige Schulreform in Chicago begleitet hat und dabei auch die Wirkung der Schulleitung hervorhebt. Im kurzen Artikel von Rolff gibt es dann die Kuchenbäcker-Metapher für Schulleitungen.
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Sieberg: Digital Diet (Rezension)
Ich bin mal wieder auf Diät. Aber nach zahlreichen Jahren der Überernährung, tut mir die Entschlackung sehr gut. Wie schon vor ein paar Wochen geschrieben, habe ich zahlreichen „Communities“ entsagt und nun ein passendes Buch gefunden: digital diet von Daniel Sieberg. Wie das mit Diäten so ist, sie sind nicht immer einfach, wie auch Kubiwahn…
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Das Praktikum in der Schule
Damals, während des Studiums, musste ich zwei mal 2 Wochen Praktikum in einer Schule absolvieren. Die Studienordnung sah eines am Gymnasium und eines an einer anderen Schule vor. Weitere Vorgaben oder begleitende Seminare gab es nicht. Ich wollte schon damals gerne Lehrer werden. Ich wollte unterrichten. Aber es hätte auch niemanden gestört, wenn ich mit…
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2x Beltz Pocket (Rezension)
Wenn’s mal wieder schnell gehen muss… Im Beltz-Verlag gibt es eine neue Reihe: die Beltz-Pockets. Diese sind mit 96 Seiten schnell gelesen und passen im A6-Format in fast jede Tasche. Aber sind die auch nützlich? Zwei Stück davon hab ich mir mal angeschaut.
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Muss ein Schulleiter Lehrer (gewesen) sein?
Im schweizer Kanton Zürich können zukünftig auch Personen Schulleiter werden, die zuvor kein Lehrer gewesen sind. Bei diesem Thema gehen die Wogen sofort und unmittelbar hoch. Der örtliche Lehrerverband hat erwartungskonform protestiert. Erstaunlicherweise äußerte sich der Schulleiterverband im NZZ-Artikel positiver, wenngleich undifferenziert. Mal schauen…